山東省學(xué)前教育中心：“以信為本、用心護(hù)航”為學(xué)前教育智取未來

12月4日，2025企業(yè)家博鰲論壇·品牌信用建設(shè)論壇在海南博鰲舉辦。山東省學(xué)前教育中心（以下簡稱“中心”）錨定新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展方向，以“生產(chǎn)要素創(chuàng)新配置+產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)”為抓手，凝練“數(shù)智驅(qū)動(dòng)、信用護(hù)航、循證育人”理念，開展創(chuàng)新實(shí)踐，并取得了良好成效。

理念先行 以“新質(zhì)內(nèi)涵”重塑學(xué)前教育目標(biāo)體系

學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育根基，是培育新質(zhì)后備人才的關(guān)鍵場域。中心以問題為導(dǎo)向，將新質(zhì)生產(chǎn)力“綠色”屬性融入實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律筑牢終身發(fā)展根基；聚焦創(chuàng)新能力早期啟蒙，通過探究式、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)幼兒好奇心與想象力；同時(shí)明確數(shù)智素養(yǎng)為教師核心素養(yǎng)，以數(shù)智化雙重驅(qū)動(dòng)推動(dòng)教育理念重塑與生態(tài)重構(gòu)。

師資鍛造 培育“新質(zhì)勞動(dòng)者”隊(duì)伍

中心以“雙素養(yǎng)”模型為引領(lǐng)，為教師成長搭建階梯，打造懂教育、融技術(shù)、善引領(lǐng)、敢創(chuàng)新的新型教師。借助專業(yè)平臺(tái)生成的“教師專業(yè)能力雷達(dá)圖”，每位教師都能獲得量身定制的研訓(xùn)資源；搭建跨區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研社群，讓優(yōu)秀實(shí)踐快速流動(dòng)，凝聚起推動(dòng)教育創(chuàng)新的集體智慧。

數(shù)智賦能 以科學(xué)審慎態(tài)度推動(dòng)教育提質(zhì)

秉持教育為本、技術(shù)為輔的原則，依托山東省學(xué)前兒童發(fā)展觀察與教師專業(yè)成長平臺(tái)，發(fā)揮其對(duì)幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測(cè)與改進(jìn)的作用。通過對(duì)幼兒行為、作品等保教過程信息的規(guī)范采集與分析，將其轉(zhuǎn)化為助力教師教育支持的參考依據(jù)，推動(dòng)保教服務(wù)從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”向“數(shù)據(jù)賦能”迭代升級(jí)。案例《數(shù)智賦能學(xué)前教育從經(jīng)驗(yàn)管理到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)》入選山東省2025年數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)用典型案例集。

生態(tài)協(xié)同 構(gòu)建開放共治的現(xiàn)代化治理體系

以保障教育質(zhì)量為核心，搭建學(xué)前教育協(xié)同育人體系。通過規(guī)范合理的學(xué)前教育信息共享機(jī)制，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育理念，統(tǒng)籌社區(qū)育人資源，凝聚家園社三方育人合力；基于學(xué)前教育信息管理系統(tǒng)的科學(xué)分析，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)在園幼兒、學(xué)位供給、教師配備等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，為學(xué)前教育資源優(yōu)化配置提供支撐；推動(dòng)管理服務(wù)流程優(yōu)化，將管理者從繁瑣事務(wù)中解放出來，聚焦教育發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃與專業(yè)引領(lǐng)，提升治理體系的精準(zhǔn)性與高效能。（劉倩、李吉雙）